A insustentável dificuldade do ser... professor

Recentemente, após me formar, tentei acesso a 3 empregos: Professor substituto no IFES, Professor substituto na UFES e Tutoria à distância na ufes. Dos 3 consegui apenas a tutoria. Coisas boas e coisas (MUITO) ruins a se dizer.

Ruins: Muito se fala que os processos seletivos pra professor substituto nas universidades tem um quê de carta marcada. Se é assim, vamos obedecer à lei da selva e nos fazer perguntas menos cômodas: "como se tornar uma carta marcada?", "como entrar na dança das panelinhas sem feriri os próprios príncipios?".

Boas: O presidente da banca (que deve ser a pessoa responsável por decidir como será o processo seletivo) agendou este processo em duas etapas: títulos e a aptidão didática na forma de entrevista. Fui o primeiro lugar na prova de títulos (iiinheeefuuuu... e eu sou só um graduado... um bosta recém chegado ao mercado de trabalho) mas fiquei defasado na aptidão didática (entrevista). O outro candidato tirou 10 pontos a mais que eu nessa segunda etapa.

Tentativa de cavar minha panela e minha peixada (afinal somos capixabas): fui até o presidente da banca - um atual professor da área de Ensino de Física e perguntei o que eu poderia fazer para ser melhor pontuado. Esse professor reconheceu o valor de eu querer me preparar pra um próximo processo seletivo e me disse momentos em que não fui tão bem - além disso me instruiu a arcabouçar o resultado que deferiu a minha aprovação em 2o lugar dizendo que é importante ter este resultado para ganhar mais pontos em uma futura prova de títulos.

Boas: A tutoria contém um vasto material que mostra o quão rica é a área de ensino de física. O que me faz pensar qual deve ser meu próximo tiro (não do mercado de trabalho mas sim do mundo acadêmico) - inclui ótimos artigos da área e materiais de ciências humanas que são referência para várias provas de mestrado.

Outra boa: A tendência observada em cursinhos pré-vestibulares e préparatórios para o enem, de caráter voluntário/comunitários que estão abertos, podem ser um futuro que servirá para a pesquisa em Educação Inclusiva / Ensino. Quero falar mais sobre isso em posts posteriores. Por hora apenas acho que plantaram uma idéia muito bem plantada na minha cabeça: Por que essas atitudes inclusivas não são articuladas e ligadas ao mercado de trabalho? Elas são fonte de novos profissionais em ascensão e de futuros alunos de qualidade e origem humilde. Agradecimentos à Anna Paula Bacalhau.

Por ora é isso. Abraços,

Fabrício.

(Fabrício Paraiso é Tutor do Curso de licenciatura de física à distância do Pólo de Alegre, Professor de Física e Coordenador de Física nos cursinhos Educal e Dandara)

Vida após a... formatura.

Terminamos a faculdade. Tão bonitinhos estávamos há pouco tempo: com camisa de uniforme do curso de graduação que fazíamos, pastas, fichários, cartão de passe-estudante na mão (que tristeza), pegando 508 pra despencar de Vila Velha ou de 591 lá da Serra pra saltar em frente ao Campus de Goiabeiras na UFES; alunos que se dividiam em panelas por que os experimentais não gostavam dos teóricos e vice-versa, alguns semestres depois experimentais precisando de conversar com teóricos e vice-versa (que irônico).

De repente, não precisamos mais de fazer pré-matrícula, no semestre seguinte nem a matrícula; e aí vem a pergunta que não quer calar: E AGORA?

Ao longo de alguns semestres acompanhando colegas, professores e meus próprios alunos aprovados em vestibular, tomando rumo e mostrando como a vida continua seguindo o seu curso, foi possível comparar uns e outros e verificar que novas etapas nos levam à inevitável sensação de "falta de chão".

Alguns colegas foram aprovados na Petrobrás e agora vão se tornar chefes de família que embarcarão a cada 15 dias para um plataforma até se aposentarem; outros se tornaram bombeiros, outros fizeram novo vestibular pra medicina, formação de oficiais, direito, entre outros cursos (eu mesmo fiz artes plásticas e depois fui correndo pra física); alguns querem viajar e ver o mundo (que bom que alguns podem); e o restante escolhe estudar e ser aprovado em um mestrado (não que fazer o mestrado seja a última opção e seja tão ruim e intragável que fica em último lugar - Eu quem colocou em último por questões estratégicas).

Quero conhecer várias opções possíveis sobre quais áreas bacanas de pesquisa em física existem no Brasil. A que mais me encanta no momento é o Mestrado em Ensino de Física (ainda muito fraco e incipiente no Espírito Santo). Vou falar mais disso aqui e por isso deixei pra falar de mestrado por último. Que venha a próxima fase.... MESTRADO!!!

Pré Vestibular Comunitário

Em Vitória, alguns pré vestibulares alcançam sucesso, ajudando alunos a conseguir bolsas no Pro Uni para que os alunos estudem em cursos de graduação em faculdades particulres, ou mesmo aprovando alunos de comunidades carentes na UFES ou no IFES.

Desses alunos, alguns voltam para os pré vestibulares que os alimentaram com conhecimento e auxiliam com o mesmo que foi proporcionado a eles: o conhecimento necessário que eles receberam para acessar a faculdade/curso que pleitearam.

A educação inclusiva é uma das principais frentes de pesquisa para o mestrado em educação na Universidade Federal do Espírito Santo e a Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação em Educação (PPGE) admite a pertinência dessas instituições.

Pretendo encontrar na internet, pessoas que se interessem em discutir o papel desses projetos e como eles se enquadram dentro do sistema de estudos em educação inclusiva para esse mestrado.

Fora da Sala de Aula - Moysés Nussenzveig

Sempre vejo na internet, sites como o 4shared e o ebaH! deixaram arquivos com soluções sobre exercícios de cálculo, álgebra, entre outro. Mas nunca vi um solucionário do Moysés Nussenzveig e essa ideia há algum tempo já persiste na minha mente. Gostaria de poder produzir um solucionário próprio dos exercícios do Moysés Nussenzveig ou ainda encontrar pessoa com quem dialogar sobre os exercícios desta fantástica coleção.